十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議4月20日表決通過新修訂的職業(yè)教育法，2022年5月1日起施行，這是職業(yè)教育法制定近26年來的首次修訂。

  一、產(chǎn)教融合、校企合作方式

新職業(yè)教育法共八章六十九條明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校作為累計(jì)培養(yǎng)技能人才最多的學(xué)校，通過對(duì)各專業(yè)的精準(zhǔn)分析與把控，結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，真正貫徹落實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作的方針。與聯(lián)想、騰訊、華為、阿里巴巴等3萬余家用人單位達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議，定向培養(yǎng)國(guó)家需要的復(fù)合型人才，保證學(xué)生成功就業(yè)。

二、技能+教育雙向保證

本次會(huì)議三審稿修改內(nèi)容大概為以下幾個(gè)部分：突出就業(yè)導(dǎo)向，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐；堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神；推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通貫通；進(jìn)一步明確扶持措施，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，發(fā)揮其重要辦學(xué)主體作用；提高職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境；完善職業(yè)教育保障制度和措施。

  廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校將不斷創(chuàng)新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，積極推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持“十年樹木，百年樹人”的培養(yǎng)方針，為廣東地區(qū)乃至全國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的精英而不懈努力。近年來，更是要求學(xué)生技能理論雙加持，不僅在課堂中傳授基礎(chǔ)知識(shí)，更在課堂中學(xué)習(xí)實(shí)操一體化培養(yǎng)，通過各種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目豐富自身能力。目前，新華互聯(lián)網(wǎng)科技已與京東、華為、騰訊、阿里云、聯(lián)想等30000多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為社會(huì)培養(yǎng)了60余萬高技能復(fù)合型人才，新華學(xué)子就業(yè)率高達(dá)95.8%，受到學(xué)子及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、職教普教具有同等地位

本次法案明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，職業(yè)教育修訂草案三審稿增加促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、建設(shè)技能型社會(huì)、明確職業(yè)教育是為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐三條內(nèi)容，從政策上堅(jiān)持無論是職教或是普教，都是以社會(huì)建設(shè)，人才培養(yǎng)為主，提升職教地位不僅減小了人才培養(yǎng)差距，同時(shí)增加社會(huì)人才儲(chǔ)備效能，涌入新的力量推進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校有力把握職教發(fā)展動(dòng)向，近年推動(dòng)學(xué)歷+技能雙重保障的模式，打破傳統(tǒng)職教固有思維方式，培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的新興人才。在學(xué)習(xí)中不僅僅有學(xué)歷認(rèn)證，更有多種技能證書加成，不僅僅收獲了文化知識(shí)等專業(yè)綜合素質(zhì)，同時(shí)技能傍身，更早適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，熟悉工作，減少磨合期。

本次法案對(duì)職教發(fā)展有重要意義，從根本意義上對(duì)職教進(jìn)行詮釋及重新定義。廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校也緊跟時(shí)代脈絡(luò)發(fā)展，砥礪奮進(jìn)，力爭(zhēng)上游，辦最好的職業(yè)教育院校，為國(guó)育才！