近年來，國家對職業(yè)教育的發(fā)展越來越重視，職業(yè)教育的利好政策越來越多，這也意味著，對職業(yè)院校的教育水平要求越來越高，真正培養(yǎng)復合型技能人才的教育才值得被選擇！

　　職業(yè)教育如何培養(yǎng)技能人才？

　　“新華模式”—獨創(chuàng)教學模式廣受好評

　　新華電腦教育在總結(jié)豐富教學經(jīng)驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和特點，經(jīng)反復論證、實踐后，在全國獨創(chuàng)了電腦教學的“五步教學法”，這一教學方法被業(yè)界專家頻頻點贊。

　　新華電腦教育獨創(chuàng)的“五步教學法”、“三梯度教學模式”、“導師訓練計劃”“項目化教學”，強調(diào)學生的協(xié)作性、創(chuàng)造性，注重提升學生解決問題的能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，開拓學生的視野，鍛煉學生的實操能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力，真正實現(xiàn)工學結(jié)合、理實一體化教學，讓學生學到真正有用的知識與技能，以滿足企業(yè)實際需求。

　　“新華模式”—項目化教學更有效果

　　新華的課堂以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊椖俊睘橹行�，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ鲌鼍盀橹行�，教師在課堂上不僅協(xié)助學生完成項目任務，通過項目指導和總結(jié)來向?qū)W生傳授專業(yè)理論，這種模式能夠讓學生快樂地動起手來，避免整堂課聽著教師照本宣科地講理論，課堂受到學生高度歡迎。

　　每個階段學習后，組織階段性結(jié)課答辯，通過講解演示、現(xiàn)場實操、檢查指導、案例練習、展示點評等，保證教學效果最大化。

　　“新華模式”—以賽促教，以賽促學

　　新華貫徹“以賽促教、以賽促學”的教學理念，新華學子在校學習期間，學習會組織學生積極參與國內(nèi)外各項賽事，同時學校也會舉辦各類校內(nèi)賽事，讓同學們通過比賽檢驗自己的學習成果，證明自己的實力。

　　每年新華學子獲獎無數(shù)，這是學生的能力的體現(xiàn)，也是新華教學實力的體現(xiàn)。

　　超越傳遞，走向探究。精心獨特設計的課堂學習方式，科學有趣的教學方法，把知識為本的教學轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)為本的教學，把以講授為中心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習為中心的課堂，零基礎也可玩轉(zhuǎn)高效課堂。

　　“元宇宙”時代的到來，社會對互聯(lián)網(wǎng)技能人才能力的需求越來越高，教育應該適應社會的發(fā)展。新華30余年的辦學歷程，讓職業(yè)教育更貼合時代！